La Integración de las TIC Offline en la Educación Rural de Colombia
Palabras clave:
educación rural, TIC offline, Colombia, desigualdades educativas, tecnologías de educación
Resumen
El artículo de reflexión aborda la importancia de la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) offline en la educación rural de Colombia. Destaca que las comunidades rurales enfrentan desafíos significativos en términos de acceso a una educación de calidad debido a la falta de infraestructura adecuada y recursos limitados. La integración de las TIC offline se presenta como una oportunidad para abordar estas desigualdades y mejorar las perspectivas educativas de los estudiantes rurales. Se mencionan varios aspectos clave para una integración exitosa, como la necesidad de establecer una infraestructura básica, desarrollar contenido educativo relevante, capacitar al personal docente, brindar soporte técnico y fomentar la participación comunitaria. Se destaca la importancia del compromiso sostenido por parte del gobierno y otras partes interesadas para garantizar la implementación efectiva y la sostenibilidad a largo plazo de estas iniciativas. En última instancia, se señala que la integración de las TIC offline en la educación rural tiene el potencial de empoderar a las comunidades rurales, mejorar la calidad de vida de sus habitantes y promover un desarrollo más equitativo y sostenible en todo el país.
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Publicado
2024-07-15
Cómo citar
Santos Lugo , J. E. (2024). La Integración de las TIC Offline en la Educación Rural de Colombia. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 8020-8052. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11993
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 John Eduardo Santos Lugo
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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