Métodos de Aprendizaje Social para Optimizar el Cumplimiento de la ENI del MSP del Ecuador y a Nivel Internacional. Revisión Sistemática
Resumen
Introducción: La Estrategia Nacional de Inmunizaciones (ENI) es un programa impulsado por el Ministerio de Salud Pública de Ecuador para garantizar el acceso equitativo y gratuito a vacunas de calidad en la población infantil. Objetivo: Analizar métodos de aprendizaje social para optimizar el cumplimiento de la Estrategia Nacional de Inmunizaciones (ENI) del Ministerio de Salud Pública del Ecuador y a nivel internacional. Metodología: Se realizó una revisión sistemática, tomando como fuentes de información artículos científicos de revistas indexadas. Se realizó una búsqueda a partir de descriptores DeCS. Se incluyeron publicaciones de los últimos 10 años, con diseño observacional, o analítico. Se siguió la metodología PRISMA. Para evaluar la calidad de los artículos se utilizó la lista de chequeos de STROBE. Resultados: Doce artículos cumplieron con los criterios de selección de los cuales, siete de autores eran ecuatorianos. Se utilizaron varios métodos de enseñanza aprendizaje, con padres de familia y con personal de salud. Se prefirieron los métodos “verbales” y, se evidencian limitaciones en el uso de tecnologías de la información y las comunicaciones (TICS), especialmente por falta de recursos. En todos, se resalta la importancia de la educación en inmunizaciones, para incrementar el cumplimiento de la ENI. Conclusiones: Se evidenció la importancia de capacitar tanto al personal sanitario y la población general, para reducir la negación a vacunarse y, mejorar el cumplimiento con la ENI. La escasa disponibilidad de literatura académica indica la necesidad de profundizar en el estudio de este tema.
Descargas
Citas
Aldas, G., Mylene, A., & Abreu Márquez, F. (2023). Principales factores que influyen en el alcance de coberturas de vacunación en niños menores de 2 años. Revista Pertinencia Académica, 7(2), 66–78. https://doi.org/10.5281/zenodo.8133162
Arellano, D., Acaro, J., Argudo, J., Aldaz, P., Clerque, C., & Pullas, L. (2020). Impacto CAPs en profesionales de la salud, con enfoque en programas de inmunización. Rev. Inv. Acad. Educación ISTCRE, 4(1), 13–28.
Bansal, A., Jain, S., Sharma, L., Sharma, N., Jain, C., & Madaan, M. (2020). Students’ perception regarding pedagogy, andragogy, and heutagogy as teaching–learning methods in undergraduate medical education. Journal of Education and Health Promotion, 9(1), 301–315. https://doi.org/10.4103/jehp.jehp_221_20
Brewer, N. T., Hall, M. E., Malo, T. L., Gilkey, M. B., Quinn, B., & Lathren, C. (2017). Announcements Versus Conversations to Improve HPV Vaccination Coverage: A Randomized Trial. Pediatrics, 139(1), 452–460. https://doi.org/10.1542/peds.2016-1764
Dubé, E., Gagnon, D., & MacDonald, N. E. (2015). Strategies intended to address vaccine hesitancy: Review of published reviews. Vaccine, 33(34), 4191–4203.
https://doi.org/10.1016/j.vaccine.2015.04.041
Da Silva Santos , F., & López Vargas , R. (2020). Efecto del Estrés en la Función Inmune en Pacientes con Enfermedades Autoinmunes: una Revisión de Estudios Latinoamericanos. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 1(1), 46–59.
https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v1i1.9
Farías, A., Freire, N., & Sánchez, F. (2021). Conocimiento de madres sobre manejo de efectos adversos posvacunales en niños menores de dos años. Rev Cubana Med Gen Integr, 37(1), 61–68.
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S086421252021000100015&script=sci_arttext&tlng=pt
Ferreira, F. M. de S., Silva, F. do C., Natarelli, T. R. P., Mello, D. F. de, & Fonseca, L. M. M. (2023). Child vaccination in animated infographic: technology for permanent education about the nursing process. Revista Da Escola de Enfermagem Da USP, 57(2), 41–53. https://doi.org/10.1590/1980-220x-reeusp-2022-0423en
Fernández C., F. (2024). Determinación De Erodabilidad En Áreas De Influencia Cuenca Poopo Región Andina De Bolivia. Horizonte Académico, 4(4), 63–78. Recuperado a partir de https://horizonteacademico.org/index.php/horizonte/article/view/19
García-Toledano, E., López-Parra, E., Cebrián-Martínez, A., & Palomares-Ruiz, A. (2022). The Need for Health Education and Vaccination—Importance of Teacher Training and Family Involvement. Healthcare, 10(1), 110.
https://doi.org/10.3390/healthcare10010110
Guanoluisa, J., & Salguero, C. (2021). Plan de Educación Post Vacunal para Madres y/o Familiares que Acuden al Cumplimiento del Esquema de Vacunación en Niños Menores de 5 Años. Pol. Con., 6(12), 654–669. https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es
Hernández, M., Saltos, G., Bravo, I., & Luzuriaga, J. (2022). Esquema de Vacunación regular en Menores de 2 años. Higía de La Salud, 6(1), 23–29.
https://doi.org/https://doi.org/10.37117/higia.v6i1.688
Ianni, A., Tedeschi, R., Marchetti, A., Basso, D., Virgili, R., Piredda, M., De Marinis, M. G., & Petitti, T. (2019). [The role of nurses in health education about vaccines: analysis of style and communication models of institutional vaccination campaigns]. Igiene e Sanita Pubblica, 75(5), 355–369. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/31971520
Jimbo Sotomayor, R., Armijos Acurio, L., Sánchez Choez, X., Vilema Ortiz, M., Ghisays, G., Moyota Quinzo, D., & Moreta Colcha, F. (2019). Oportunidades perdidas de vacunación en centros de atención primaria en Ecuador. Vacunas, 20(2), 46–52.
https://doi.org/10.1016/j.vacun.2019.08.090
Larson, H. J., Jarrett, C., Eckersberger, E., Smith, D. M. D., & Paterson, P. (2014). Understanding vaccine hesitancy around vaccines and vaccination from a global perspective: A systematic review of published literature, 2007–2012. Vaccine, 32(19), 2150–2159. https://doi.org/10.1016/j.vaccine.2014.01.081
Lema, B., & Lucía, P. (2020). Rol educador del profesional de enfermería en el cumplimiento del esquema de inmunización en el centro de salud tipo “B” Salcedo. Ocronos, 3(8), 9–16. https://revistamedica.com/rol-educador-profesional-enfermeria-cumplimiento-esquema-inmunizacion/
McInerney, P., & Green-Thompson, L. P. (2020). Theories of learning and teaching methods used in postgraduate education in the health sciences: a scoping review. JBI Evidence Synthesis, 18(1), 1–29. https://doi.org/10.11124/JBISRIR-D-18-00022
Ministerio de Salud Pública del Ecuador. (2021). Estrategia Nacional de Inmunizaciones, ENI. Estrategia Nacional de Inmunizaciones. https://www.salud.gob.ec/programa-ampliado-de-inmunizaciones-pai/
Martínez Ortiz, C. (2023). Critical and Creative Skills in Mexican Education: An Innovative Approach. Revista Veritas De Difusão Científica, 4(1), 30–51.
https://doi.org/10.61616/rvdc.v4i1.36
Medina Nolasco, E. K., Mendoza Buleje, E. R., Vilca Apaza, G. R., Mamani Fernández, N. N., & Alfaro Campos, K. (2024). Tamizaje de cáncer de cuello uterino en mujeres de una región Andina del Perú. Arandu UTIC, 11(1), 50–63.
https://doi.org/10.69639/arandu.v11i1.177
Opel, D. J., Heritage, J., Taylor, J. A., Mangione-Smith, R., Salas, H. S., DeVere, V., Zhou, C., & Robinson, J. D. (2013). The Architecture of Provider-Parent Vaccine Discussions at Health Supervision Visits. Pediatrics, 132(6), 1037–1046.
https://doi.org/10.1542/peds.2013-2037
Ortega Delgado, D. A., Ochoa Rojas, M. C., & Sierra Olea, J. M. (2024). Episodio depresivo mayor de características catatónicas: Reporte de caso. Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano, 5(1), 69–83. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i1.75
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: an updated guideline for reporting systematic reviews. Systematic Reviews, 10(1), 89.
https://doi.org/10.1186/s13643-021-01626-4
Qutaiba B Al-lela, O., Bahari, M. B., Al-Qazaz, H. K., Salih, M. R., Jamshed, S. Q., & Elkalmi, R. M. (2014). Are parents’ knowledge and practice regarding immunization related to pediatrics’ immunization compliance? a mixed method study. BMC Pediatrics, 14(1), 20. https://doi.org/10.1186/1471-2431-14-20
Rath, B., Muhlhans, S., & Gaedicke, G. (2015). Teaching Vaccine Safety Communication to Medical Students and Health Professionals. Current Drug Safety, 10(1), 23–26. https://doi.org/10.2174/157488631001150407104537
Robbins, M. J., & Jacobson, S. H. (2015). Analytics for vaccine economics and pricing: insights and observations. Expert Review of Vaccines, 14(4), 605–616.
https://doi.org/10.1586/14760584.2015.985662
Saavedra-Alvarado, C., Saavedra-Alvarado, A., & Cotto-Aguilar, M. (2018). Plan de intervención para disminuir la tasa de abandono en vacunación en los niños menores de un año. Revista Científica y Tecnológica UPSE, 5(2), 74–79. https://doi.org/10.26423/rctu.v5i2.422
Sánchez, D., & Guamán, L. (2022). La simulación clínica como estrategia de enseñanza-aprendizaje para la formación en enfermería. Revista Cuatrimestral “Conecta Libertad, 6(2), 85–95. https://revistaitsl.itslibertad.edu.ec/index.php/ITSL/article/view/289/474
Sangoluisa, J., Carrión, M., Rodríguez, J., & Parcon, M. (2019). Factores que afectan al proceso de inmunización en la comunidad étnica Chachis, Ecuador 2018. AMC, 23(6), 56–63. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1025-02552019000600709&script=sci_arttext
STROBE Statement. (2023). STROBE Checklists. Strengthening the Reporting of Observational Studies in Epidemiology. https://www.strobe-statement.org/checklists/
Sanchez Moreno, Y., Flórez Montañez, L. A., & Vázquez Constantino, E. A. (2024). Prospectiva de la Industria en Chiapas / México y su Impacto para la Disminución de la Desigualdad Socioeconómica. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 4(1), 1979–1989. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v4i1.160
Salazar Valdez , D. A., Vazquez Villa, L., Félix Inguanzo, R., Gonzalez Garcia, J. S., & Martínez Ramírez, S. K. (2024). Loteria Motriz: Propuesta para la Intervención Docente en la Educación Física. Emergentes - Revista Científica, 4(2), 124–144.
https://doi.org/10.60112/erc.v4i2.133
Taddio, A., Shah, V., Wang, J., Parikh, C., Smart, S., Ipp, M., Pillai Riddell, R., & Franck, L. S. (2015). Usability and knowledge testing of educational tools about infant vaccination pain management directed to postnatal nurses. BMC Medical Education, 15(1), 45. https://doi.org/10.1186/s12909-015-0305-6
Tchoualeu, D. D., Fleming, M., & Traicoff, D. A. (2023). A systematic review of pre-service training on vaccination and immunization. Vaccine, 41(20), 3156–3170. https://doi.org/10.1016/j.vaccine.2023.03.062
Williams, N., Woodward, H., Majeed, A., & Saxena, S. (2011). Primary care strategies to improve childhood immunisation uptake in developed countries: systematic review. JRSM Short Reports, 2(10), 1–21. https://doi.org/10.1258/shorts.2011.011112
World Health Organization. (2019). Ten threats to global health in 2019. https://www.who.int/news-room/spotlight/ten-threats-to-global-health-in-2019
Zhang, E., Dai, Z., Wang, S., Wang, X., Zhang, X., & Fang, Q. (2023). Vaccine Literacy and Vaccination: A Systematic Review. International Journal of Public Health, 68(1), 78–86. https://doi.org/10.3389/ijph.2023.1605606
Zurita, G., Sánchez, J., Bonilla, M., & Díaz, M. (2022). Nivel de conocimiento sobre inmunización en madres, padres y cuidadores que asisten al Centro de Salud Tipo C Lasso, Cotopaxi-Ecuador. La Ciencia Al Servicio de La Salud y La Nutrición, 13(2), 52–68. http://revistas.espoch.edu.ec/index.php/cssn/article/view/775/772
Derechos de autor 2024 María Priscila Rodríguez Benítez , Alexander Xavier Anchundia Villa
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.jpg)
.png)
.png)
1.png)
