Estrategias basadas en Neuroaprendizaje para Promover la Atención y Concentración en los Estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa Gabriel Bahamonde
Resumen
El presente trabajo de investigacion tiene como objetivo desarrollar estrategias fundamentadas en los principios del neuroaprendizaje que permitan mejorar la atención y la concentración de los estudiantes de Educación General Básica de la Unidad Educativa Gabriel Bahamonde, Cantón Pallatanga, Provincia de Chimborazo en Ecuador. La metodología tiene un enfoque cuantitativo utilizando la encuesta como técnica y el cuestionario estructurado como instrumento con 10 preguntas con escala de Likert, el cual fue aplicado a la muestra de 10 docentes de Educación Básica. El diseño de la investigación es no experimental y de campo ya que se obtuvo la información directamente de los docentes. Los resultados muestran que las características de las estrategias que impactan positivamente en la atención y concentración son: la motivación para aprender, el focalizar la atención en una determinada actividad favorece para que exista la concentración y principalmente cuando los contenidos de las asignaturas son interesantes favorece al proceso de enseñanza-aprendizaje. Las estrategias de neuroaprendizaje planteadas en esta investigacion permiten mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantes adquieran los conocimientos impartidos en las asignaturas básicas, ademas la concientizacion a los docentes sobre la importancia de aplicar diversas metodologías utilizando recursos tecnologicos
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