El Currículo como Apoyo en el Emprendimiento de los Profesionales en Formación de las Artes Plásticas
Resumen
Potenciar el espíritu emprendedor se considera actualmente una solución para el desarrollo socioeconómico. El objetivo de este artículo es describir cómo el currículo de la carrera de Artes Plásticas contribuye al desarrollo de competencias emprendedoras en los estudiantes. Fue empleado un enfoque mixto, de alcance descriptivo; a través de un análisis estadístico se obtuvieron los resultados. Las principales limitaciones han sido la falta de estudios previos y que en este contexto los emprendimientos se generan a partir de necesidades personales y no por oportunidades de negocio. Los emprendimientos culturales no son reconocidos como objeto de inversión financiera alternativa. Los resultados de esta investigación manifiestan que la opinión entre estudiantes y docentes es diferente con respecto a la formación que reciben en la carrera de Artes Plásticas y su estimulación del espíritu emprendedor. Los estudiantes no reconocen que las asignaturas potencian suficientemente su vocación hacia el emprendimiento. Los resultados son útiles para quienes se interesen en los estudios sobre las competencias emprendedoras en los artistas. El currículo en artes plásticas incluye asignaturas que contribuyen a fomentar competencias emprendedoras, pero todavía faltan acciones para impulsar el entrenamiento de las habilidades emprendedoras de manera interdisciplinar y sistemática.
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