Estrategias Adoptadas de Manera Institucional en las Escuelas de la Ciudad de Pilar, Paraguay para la Aplicación de la Ley 1680 - Código de la Niñez y la Adolescencia

Resumen

Este artículo examina las estrategias institucionales adoptadas por las escuelas en la ciudad de Pilar, Paraguay, para la implementación efectiva de la Ley 1680, conocida como el Código de la Niñez y la Adolescencia. La investigación se basa en un estudio detallado de las prácticas y enfoques adoptados por estas instituciones educativas para cumplir con los mandatos y disposiciones de esta ley, que establece derechos y deberes para niños y adolescentes. A través de métodos cualitativos, como entrevistas, observaciones y análisis documental, se identifican y analizan las estrategias implementadas por las escuelas para garantizar el cumplimiento de la Ley 1680 en su contexto particular. Los hallazgos revelan una variedad de enfoques adoptados por las escuelas para integrar los principios y disposiciones de la Ley 1680 en su funcionamiento diario. Se destacan varias estrategias enfocadas en promover la participación estudiantil, prevenir el abuso infantil, promover la igualdad de género y crear entornos educativos seguros. Se enfocan en fomentar una cultura de colaboración y participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa, priorizando el bienestar y la protección de los estudiantes. Además, integran las disposiciones del código en la planificación institucional, involucrando a todos los actores relevantes y fomentando una comunicación abierta y transparente. Sin embargo, se identificó la necesidad de fortalecer los mecanismos de participación efectiva de alumnos y padres.