Impacto social y prevención de la salud, caso caserío de pampas verdes, región Ucayali, Perú

Palabras clave: evaluación de impacto, teoría de cambio, zonas rurales, agua potable y saneamiento

Resumen

La investigación muestra la evaluación del impacto social en la prevención de la salud que ha generado el proyecto de Instalación de agua potable y saneamiento en el caserío de Pampas Verdes en el distrito de Campo Verde, provincia de Coronel Portillo, Región Ucayali, Perú, ubicado en una zona rural de la amazonia del Perú, en la cual participaron los 126 pobladores. Se realizaron censos en la población casa por casa, encuestas y entrevistas para lograr medir el impacto social, observándose grandes expectativas en la población y satisfacción al tener baños en sus casas denominados Unidades Básicas de Saneamiento (UBS), evidenciándose que se está alcanzando el logro de los objetivos a corto y largo plazo, así se tiene, acceso permanente al agua potable con saneamiento y la población tiene mayor conciencia de la importancia del consumo de agua potable, higiene personal, lavado de manos y una reducción importante en las enfermedades diarreicas agudas y otras, el proyecto para lograr sus objetivos ha contado con un componente técnico y un componente social, el componente social a través del gestor social ha implementado talleres y capacitaciones con la población logrando tener un impacto social positivo.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Alegre Guillén, N., & Sánchez Arza, C. (2016). La importancia del valor del agua. El caso paraguayo. https://doi.org/10.18004/pdfce/2076-054x/2016.022(42)101-108

Alvarez-Rojas, J. L., & Preinfalk-Fernández, M. L. (2018). Teoría del Programa y Teoría del Cambio en la Evaluación para el Desarrollo: Una revisión teórico-práctica. Revista ABRA, 38(56), 1–16. https://doi.org/10.15359/ABRA.38-56.2

Asociación Costarricense de Salud Pública., D., Sáenz Aguilar, I., & Portuguez, C. F. (1997). Revista costarricense de salud pública. In Revista Costarricense de Salud Pública (Vol. 11, Issue 21). Asociación Costarricense de Salud Pública. http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-14292002000200006&lng=en&nrm=iso&tlng=es

Behrman, J. R., Cheng, Y., & Todd, P. E. (2004). Evaluating preschool programs when length of exposure to the program varies: A nonparametric approach. Review of Economics and Statistics, 86(1), 108–132. https://doi.org/10.1162/003465304323023714

Blanca, M., & Liberta Bonilla, E. (2007). Impacto, impacto social y evaluación del impacto. Acimed, 15(3). http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_3_07/aci08307.htm

Calpa-Pastas, A. M., Santacruz-Bolaños, G. A., Álvarez-Bravo, M., Zambrano-Guerrero, C. A., Hernández-Narváez, E. de L., Matabanchoy-Tulcan, S. M., Calpa-Pastas, A. M., Santacruz-Bolaños, G. A., Álvarez-Bravo, M., Zambrano-Guerrero, C. A., Hernández-Narváez, E. de L., & Matabanchoy-Tulcan, S. M. (2019). PROMOCIÓN DE ESTILOS DE VIDA SALUDABLES: ESTRATEGIAS Y ESCENARIOS. Hacia La Promoción de La Salud, 24(2), 139–155. https://doi.org/10.17151/HPSAL.2019.24.2.11

Cassetti, V., Paredes-Carbonell, J. J., Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria, 34(3), 305–307. https://doi.org/10.1016/J.GACETA.2019.06.002

DELGADO MUNEVAR, W. G. (2015). GESTIÓN Y VALOR ECONÓMICO DEL RECURSO HÍDRICO. Revista Finanzas y Política Económica, 7(2), 279–298. https://doi.org/10.14718/REVFINANZPOLITECON.2015.7.2.4

Delors, J., Mufti, I. Al, Amagi, I., Carneiro, R., Chung, F., Geremek, B., Gorham, W., Kornhauser, A., Manley, M., Padrón Quero, M., Savané, K. S., Stavenhagen, R., Suhr, M. W., & Nanzhao, Z. (1997). La educación encierra un tesoro : informe para la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo Veintiuno. https://repositorio.minedu.gob.pe/handle/20.500.12799/1847

Gastañaga, M. del C. (2018). Agua, saneamiento y salud. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica, 35(2), 181–182. https://doi.org/10.17843/RPMESP.2018.352.3732

Greca, I. M., Diez-Ojeda, M., & García-Terceño, E. M. (2020). EVALUACIÓN DEL IMPACTO SOCIAL DE UN PROYECTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL EN CIENCIAS. Educação & Sociedade, 41, 2020. https://doi.org/10.1590/ES.230450

Juan Pérez, J. I., & Juan Pérez, J. I. (2017). Identificación y evaluación de impactos ambientales en el Campus Ciudad Universitaria, Universidad Autónoma del Estado de México, Cerro de Coatepec, Toluca México. Acta Universitaria, 27(3), 36–56. https://doi.org/10.15174/AU.2017.1249

Rambla, F. X., & Fontdevila Puig, C. (2015). Una oportunidad para evaluar las teorías del cambio: La estrategia europea contra el abandono escolar prematuro. Profesorado: Revista de Curriculum y Formación Del Profesorado, ISSN-e 1138-414X, Vol. 19, No 3, 2015, Págs. 44-57, 19(3), 44–57. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5361662&info=resumen&idioma=SPA

Scoppetta, O. (2006). DISCUSIÓN SOBRE LA EVALUACIÓN DE IMPACTO DE PROGRAMAS Y PROYECTOS SOCIALES EN SALUD PÚBLICA. Univ. Psychol. Bogotá (Colombia), 5(3), 695–703.

Vanclay, F. (2012). International Principles For Social Impact Assessment. Http://Dx.Doi.Org/10.3152/147154603781766491, 21(1), 5–12. https://doi.org/10.3152/147154603781766491

Publicado
2021-12-17
Cómo citar
Villanueva Porras, J. G., Garay Peña, L. E., & López Quispe, E. (2021). Impacto social y prevención de la salud, caso caserío de pampas verdes, región Ucayali, Perú. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 12573-12588. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1270
Sección
Artículos