Adaptaciones Curriculares con los Principios del DUA en la Planificación Microcurricular de la Asignatura de Matemáticas
Resumen
La educación inclusiva en los últimos años ha tomado protagonismo en la sociedad contemporánea, las exigencias de una educación inclusiva y su alcance con la corriente de atención educativa a la diversidad han conlleva a desarrollar estrategias, como las adaptaciones curriculares, que se ajusten a las necesidades e individualidades de los estudiantes. En este sentido, se desarrolló el siguiente estudio que determina la relevancia de las adaptaciones curriculares considerando los principios del DUA en la planificación micro curricular de las matemáticas. Para tales efectos se implementó una metodología cuantitativa de tipo descriptiva y con una encuesta como técnica de recolección de la información aplicada a una muestra de 17 docentes de matemáticas de una Escuela de Educación Básica. Entre los principales resultados se detalla que, existe un limitado uso de adaptaciones curriculares que consideran los principios del DUA dentro de la planificación micro curricular, por lo que muchos docentes podrían estar perdiendo oportunidades para mejorar sus prácticas y apoyar a sus estudiantes de manera más efectiva.
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