Factores que Influyen en el Bajo Nivel de Comprensión Lectora y Estrategias que se podrían Aplicar para Mejorar la Comprensión en los Estudiantes de Grado 5 Primaria de la Institución Educativa la Esmeralda del Municipio de Chivor (Boyacá , Colombia)

Resumen

Que la generalidad de la actual generación de jóvenes y adolescentes no amen la lectura, ya es un problema mayor, pero que no comprendan lo que leen, no sólo es aun  más grave, sino que incluso puede ser la causa principal del primer problema. Con el  propósito de identificar las causas  principales que inciden en el bajo desempeño de la comprensión lectora de los estudiantes de 5 grado de la  Institución  Educativa la Esmeralda del municipio de  Chivor y con el fin de crear estrategias psicopedagógicas que aporten al mejoramiento de su comprensión lectora se ha abordado esta investigación , en la cual sean tenido en cuenta postulados de  Barriga, Martín y Núñez ,Cortés, Sánchez,  Frade,  Solé, Guthrie y Wigfield; Duke y Pearson, Condemarín & Alliende, Palinesar y Brown, (1984) y Pozo (1990). Siguiendo un modelo de investigación cualitativa y su aplicación en el tipo de investigación descriptiva  utilizando técnicas de recolección  como observación directa, lista de cotejo, talleres y entrevista semiestructurada  aplicados a estudiantes y docentes, a través de cuyos  resultados se puede identificar algunas causas culturales y  pedagógicas del bajo desempeño de los estudiantes  en la  comprensión lectora, y la proposición de algunas  estrategias en pro de superarla.