Prácticas Pedagógicas y Tic: Elementos Integradores para la Innovación Educativa. Montería, Córdoba – Colombia

Resumen

Las prácticas pedagógicas y las Tecnologías de la información y la comunicación son temas primordiales en el ámbito investigativo, pues son componentes esenciales para el fortalecimiento de los procesos educativos. Ante esta realidad, el propósito de esta investigación fue interpretar cómo las prácticas pedagógicas y las TIC funcionan como elementos integradores para la innovación educativa en los docentes de Montería, Córdoba – Colombia. El estudio se enmarcó en el paradigma interpretativo, con el método hermenéutico, bajo el diseño de campo. Las técnicas de recolección de datos empleadas fueron la entrevista semiestructurada, grupo focal, análisis documental. Considerando que las TIC han evolucionado, adaptado y usado como recursos apropiados y pertinentes para fortalecer los nuevos  contextos y condiciones educativas de la actual Sociedad de la Información (Unesco, 2004); por consiguiente, es necesario analizar en las aulas, la innovación educativa, integrando las TIC y las prácticas pedagógicas en las acciones de los docentes, como: enseñar, socializar aprendizajes, comunicar, reflexionar desde el contexto, valorar los conocimientos adquiridos e interactuar con los miembros de la comunidad educativa, tomándolos como elementos integradores para la  innovación educativa.