Exclusión educativa de la niñez con discapacidades en ciudad Quetzal, San Juan Sacatepéquez, Guatemala

Resumen

El acceso a la educación de calidad es un derecho universal que para la niñez con discapacidades es un reto, específicamente en áreas menos urbanas. Con el fin de evidenciar las condiciones de vida de la niñez con discapacidades entre 7 y 14 años, de Ciudad Quetzal, San Juan Sacatepéquez, Guatemala, se realiza la Tesis del cual desprende el presente artículo. El objetivo principal busca determinar las barreras y los niveles en los que éstas se ubican, a fin de generar propuestas y planes de acción. Para ello, se desarrolla una investigación documental y exploratoria con enfoque mixto con predominancia cualitativa que por medio de la aplicación de técnicas como: fichas de observación, sondeos de opinión, encuestas, historias de vida y entrevistas, permiten, durante siete meses de trabajo de campo, recolectar información de fuentes primarias y generar contraste con fuentes secundarias. Con lo anterior, se logra evidenciar barreras altas de exclusión social, niveles con impacto alto en cuanto a las categorías generales de la investigación, impacto alto generado por la Covid-19 en la educación especial, así como la necesidad de la creación de centros de atención especializados, que pone en evidencia la existencia de la exclusión social educativa en Guatemala.

Palabras clave: discapacidad, exclusión educativa, discriminación, educación especial, necesidades educativas especiales

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Publicado
2021-12-20
Cómo citar
García Carrillo, L. A. C. (2021). Exclusión educativa de la niñez con discapacidades en ciudad Quetzal, San Juan Sacatepéquez, Guatemala. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 12930-12945. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1293
Sección
Artículos