Implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos en la Educación Básica: Estrategias y Beneficios
Resumen
El estudio explora la implementación del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en la educación básica, evaluando su impacto en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes, así como los desafíos para los docentes. Utilizando un enfoque mixto, se realizaron entrevistas a tres expertos y encuestas a 15 docentes para recopilar datos cualitativos y cuantitativos. Los resultados, analizados con el chi-cuadrado, indicaron una correlación significativa entre la aplicación del ABP y mejoras en la motivación estudiantil y el rendimiento académico, con un valor p de 0,041, lo que permite rechazar la hipótesis nula. Sin embargo, se identificaron desafíos persistentes, como la falta de capacitación y recursos. Las estrategias propuestas incluyen capacitación continua para docentes, desarrollo de recursos adecuados, y establecimiento de directrices claras. Estos hallazgos subrayan la efectividad del ABP, aunque sugieren la necesidad de superar las barreras identificadas para una implementación más uniforme y efectiva.
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