Evaluación integradora y trayectorias formativas en carreras de Ingeniería

Universidad Nacional de San Juan, Argentina

  • Ana Maria Graffigna Vaggione Facultad de Ingeniería. Universidad Nacional de San Juan
  • Lucía Ghilardi
  • María Amelín Dávila
  • María Valeria Soria
  • Guillermina Inés Cortés
Palabras clave: Enseñanza de la Ingeniería, Evaluación, Aprendizaje

Resumen

El trabajo describe la actividad de investigación desarrollada por el equipo del Centro Universitario Técnico Educativo (CUTE) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de San Juan con el objetivo de comprender la incidencia del sistema de evaluación de los aprendizajes con integración final en las trayectorias académicas de los estudiantes de ingeniería. Se han relacionado los datos emergentes de encuestas, entrevistas y análisis documental desarrollados con el propósito de caracterizar la citada modalidad de evaluación y determinar su relación con el rendimiento académico en trece carreras de ingeniería. Se presentan las principales conclusiones y se aportan propuestas tendientes a promover la implementación de la evaluación con integración final en asignaturas universitarias.

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Publicado
2020-02-27
Sección
Artículos