Integración de Metodologías Activas en la Enseñanza de Comprensión Lectora y Producción Escrita
Resumen
Este artículo de revisión examina la efectividad de las metodologías activas en la enseñanza de la comprensión lectora y la producción escrita. A través de una metodología PRISMA, se identificaron y analizaron estudios que destacan cómo técnicas como el aprendizaje basado en problemas y la enseñanza recíproca mejoran significativamente estas habilidades en diversos niveles educativos. La revisión sistemática reveló que, además de mejorar la comprensión y producción textual, estas metodologías fomentan habilidades de pensamiento crítico y colaboración. Sin embargo, la implementación efectiva de estas metodologías enfrenta desafíos, incluyendo resistencia al cambio y falta de recursos. Se discuten factores facilitadores como la capacitación docente y el apoyo tecnológico, así como barreras que incluyen políticas educativas restrictivas y limitaciones de tiempo. Este estudio subraya la importancia de adaptar prácticas pedagógicas que involucren activamente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
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