Recursos Digitales para la Enseñanza de la Comprensión Lectora en Niños de Educación Básica Media
Resumen
Este estudio presenta un análisis exhaustivo sobre la efectividad de los recursos digitales en la enseñanza de la comprensión lectora a niños de educación básica. Utilizando una Revisión Sistemática de la Literatura (SLR) bajo las directrices de PRISMA-SCR, la investigación examina artículos publicados en la última década para abordar preguntas clave sobre el impacto de las herramientas digitales en las habilidades lectoras. Los hallazgos destacan que los recursos digitales, como Nearpod, Kahoot, Newsela y Padlet, mejoran significativamente la comprensión lectora en los niveles literal, inferencial y crítico. El estudio también subraya la relevancia de la comprensión lectora como una habilidad crucial para el procesamiento de la información en la era digital. Los resultados sugieren que la integración de estas tecnologías en el aula aumenta la motivación y el compromiso de los estudiantes, lo que se traduce en experiencias de aprendizaje más efectivas y personalizadas. Esta investigación proporciona una base sólida para futuras investigaciones sobre las mejores prácticas para la implementación de tecnologías educativas en las escuelas.
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