EXPERIENCIAS DE ADAPTACIÓN Y CAMBIO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DURANTE LA PANDEMIA PARA ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA EN INTERNADO ROTATIVO
Resumen
El estudio tuvo como objetivo analizar las experiencias de adaptación y cambio en el proceso de aprendizaje durante la pandemia para estudiantes de enfermería en internado rotativo, identificando las principales dificultades y las estrategias utilizadas para superarlas. Se adoptó una metodología cualitativa, utilizando un diseño descriptivo que permitió explorar en profundidad las vivencias y percepciones de los estudiantes. La recolección de datos se realizó a través de un análisis documental, revisando estudios y artículos relevantes publicados en los últimos cinco años. Los resultados indicaron que la transición a la educación virtual impuso barreras significativas, especialmente en la adquisición de habilidades prácticas, sin embargo, también se evidenció la adopción de tecnologías avanzadas como simulaciones y realidad virtual, las cuales facilitaron la continuidad educativa. Las conclusiones acentúan la capacidad del sistema educativo para implementar soluciones innovadoras en contextos de crisis, se recomienda seguir perfeccionando estas estrategias, equilibrando la formación virtual con experiencias prácticas supervisadas, y fortaleciendo el apoyo emocional para garantizar una preparación integral de los futuros profesionales de la salud.
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Citas
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