El Aprendizaje Autónomo en la Educación Superior
Resumen
El aprendizaje autónomo es un proceso que requiere de estrategias cognitivas y conductuales que permitan al alumno planificar, organizar y reestructurar sus recursos y contexto para llevar a cabo sus metas. En la educación superior es indispensable la promoción de esta competencia dadas las exigencias y demandas para el estudiante en cuanto a su formación profesional, por lo cual es necesario implementar metodologías enfocadas en enseñar qué y cómo puede desarrollarse. En el presente artículo se hace una revisión de literatura enfocada en tres partes: resaltar los antecedentes, definiciones y modelos de aprendizaje autónomo, el análisis de las estrategias utilizadas actualmente en la educación superior, y una propuesta para promover esta competencia. Dentro de los hallazgos se encuentran mayormente estrategias enfocadas a la consecución de metas por parte de los alumnos, así como una perspectiva que enfatiza al docente y a los planes curriculares para instruir la enseñanza de la autonomía como un proceso base, sobre todo en el primer año de formación, lo cual traería cómo beneficios un mejor rendimiento y menor índice de rezago académico.
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