Desarrollo de Competencias de Egreso en Estudiantes del NMS mediante la Codificación Computacional

Resumen

El presente artículo presenta los resultados obtenidos en la investigación realizada en la Escuela de Nivel Medio Superior de Salvatierra, en la que se midió el impacto que tiene el uso de la programación computacional en el desarrollo de habilidades de orden superior en los estudiantes, para tal efecto se siguió una ruta cuantitativa, aplicando como instrumento un cuestionario con  escala de Likert a una muestra intencional sobre los estudiantes que desde el nivel de estudios básicos comenzaron con la programación ya sea de manera formal o a través de un aprendizaje social. Los resultados refieren un reconocimiento importante por parte de los estudiantes sobre las habilidades críticas, analíticas, reflexivas, creativas, entre otras, que les permiten generar profundos procesos de pensamiento en cualquier contexto de su vida, y por lo tanto les permiten académicamente contar con un desenvolvimiento distinto al resto de sus compañeros, dándoles ventajas competitivas que se reflejan en su vida académica. Lo anterior destaca que los docentes debemos incluir en nuestros planes y programas de estudio proyectos transversales que incluyan la programación computacional para resolver problemas de la vida cotidiana y además despierten o fomenten las habilidades de pensamiento.