Procesos de la Calidad Universitaria desde la Intervención a la Autonomía Actual. Caso: Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El plan de carrera de la Universidad de Guayaquil, le permite visualizar a la Autonomía de la Transformación Universitaria desde la perspectiva cosmogónica de los ejes transcendentales en el proceso de intervención que dio paso asertivo a la autonomía los mismos que tuvieron un enfoque en el eje de la investigación, eje de gestión institucional y el eje de la infraestructura. El desarrollo de la presente investigación se remonta de la retroalimentación de insumos 2016 con el prospecto pre pandemia 2019 y post pandemia autonomía 2021 como antesala de los entramajes de ajuste que debió realizarse en estos años de independencia para mantener las funciones sustantivas: academia vinculación, investigación a la que se añadirá la internacionalización el diseño bibliográfico de búsqueda de información enmarcan la historicidad para dar paso a los procesos de cambios sustantivos y no sustantivos en cada gestión y proceso académico-administrativo de la Universidad de Guayaquil.
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