Políticas públicas en educación a distancia y el logro de competencias en estudiantes de educación superior del IESTP “Manuel Arévalo Cáceres” –los olivos, Lima, Perú

  • Mg. Enrique Cárdenas Díaz Doctor en Gestión Pública y Gobernabilidad en la Universidad César Vallejo Lima - Perú

Resumen

OBJETIVO: Estudiar la incidencia de la Educación a Distancia como Política Pública en el Logro de Competencias en estudiantes de Educación Superior. METODOLOGÍA: Bajo un estudio cuantitativo básico aplicado de nivel correlacional, y un diseño no experimental transeccional descriptiva, la técnica empleada fue la encuesta como instrumento de recolección de datos el cuestionario. Asimismo, la población en estudio es de 115 estudiantes del último año de estudios del Área Académica de Computación e Informática y docentes, del IESTP. “Manuel Arévalo Cáceres” –Los Olivos, Lima, Perú. CONCLUSIÓN Y RESULTADOS: El objetivo general, las políticas públicas en la educación a distancia se relacionan con el logro de competencias en los sujetos de estudio, es aceptada con un nivel de significancia de 0,000 y un Chi cuadrado de Pearson de 15,369. En colaboración de la correlación de Rho de Spearman, se obtuvo la cifra de 0.413, cuyo valor es de nivel moderado, por lo tanto, se valida el nexo entre las variables.

Palabras clave: políticas públicas, educación a distancia y competencias

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Publicado
2021-12-29
Cómo citar
Cárdenas Díaz, M. (2021). Políticas públicas en educación a distancia y el logro de competencias en estudiantes de educación superior del IESTP “Manuel Arévalo Cáceres” –los olivos, Lima, Perú. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 13938-13954. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1367
Sección
Artículos