Factores Limitantes que Influyen en Estudiantes del Nivel Medio Superior para Continuar sus Estudios Universitarios

Resumen

Esta investigación expone los resultados obtenidos en el marco del proyecto “semillero en la ciencia e ingeniería”, llevada a cabo en la educación media superior (EMS), en el Centro De Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 46 (CETIS #46), en el cual se implementaron los talleres de: herramientas digitales para la educación, uso de softwares en el aprendizaje del Cálculo y taller de principios de soldadura. Fue una investigación aplicada del tipo cuantitativo, un método de investigación descriptivo exploratorio, y un diseño no experimental transeccional, para posteriormente realizar un análisis estadístico de los datos en Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), con la estadística descriptiva, frecuencias y porcentajes, en una muestra de 48 alumnos del cuarto semestre, de las denominadas muestra probabilística por marco muestral con selección aleatoria. Los resultados exponen, los jóvenes son estudiantes que cuentan con capacidades físicas e intelectuales y con deseos de mejorar su calidad de vida a través del estudio en carreras de nivel licenciatura y/o maestría, sin embargo existen limitantes para continuar sus estudios, con más significancia cuestiones económicas, la falta de conocimientos, falta de equipo tecnológico como computadora o laptop para trabajar, además de la inseguridad y la falta de apoyo familiar, la falta o baja conectividad del servicio de internet fijo en sus hogares, lo que imposibilita la comunicación, el trabajo y el acceso a la información, esto sugiere una adopción mínima de tecnología. Para concluir, está la falta de movilidad al no contar con vehículo particular o transporte urbano que pase por su zona. Pese a que los alumnos cuentan con apoyo de becas económicas, las condiciones observadas sugieren una priorización de necesidades básicas (alimentación, salud); en las políticas públicas se debería promover cubrir el costo de inscripción a su ingreso a la universidad, una vez acreditado la educación media superior, esto coadyuvaría a mitigar la deserción estudiantil.