Factores que Influyen en la Motivación Escolar: La Atención como Prioridad en el Aula de Clase
Resumen
La motivación escolar es un constructo multifacético que involucra diversas variables, como la atención en el aula, la regulación emocional y las diferencias de género. La investigación ha mostrado que los estudiantes utilizan variables personales como criterio previo para analizar las tareas, y que el nivel y tipo de motivación desarrollada influye en las estrategias de aprendizaje que emplean. Adicionalmente, en la revisión literaria se ha encontrado que el tipo y número de estrategias de aprendizaje influyen en el esfuerzo y persistencia del estudiante, y estos, a su vez, sobre el rendimiento académico. Varios estudios revelan que motivación es extremadamente compleja, y que se relaciona con conceptos como el interés, la necesidad, el valor, la actitud y la aspiración. En el presente estudio se analiza una muestra de 62 escolares ecuatorianos (18 hombres y 44 mujeres, entre 13 y +15 años de edad), determinando variables de estudio, principalmente “Atención dentro del Aula de Clase”, se procede a describir algunos resultados estadísticos para determinar las cargas factoriales y correlaciones de diversos análisis.
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