La Educación Superior Universitaria y el Crecimiento Económico en el Perú 1990-2020
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación de causalidad que existe entre el Crecimiento Económico y la Educación Superior Universitaria en el Perú en el periodo 1990 al 2020; se establece así la hipótesis general que afirma la existencia de esta relación. La evidencia empírica, en el 90% de los casos, particularmente en los países en desarrollo, demuestra una alta relación entre las variables de estudio. Un caso particular y que guarda estrecha relación con este tema es el de los países denominados “Nórdicos” que en todos los casos se encuentran entre los 15 con mejor nivel de educación y a la vez son señalados como los países más ricos del mundo. La metodología es de una investigación con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel longitudinal de tendencia , se apoya en el modelo teórico de Mankiw, Romer y Weil; para el análisis de los datos estadísticos se emplea el Modelo ARDL, a su vez se verifican los Test de Limites y el Modelo de Corrección de Errores para identificar la cointegración de largo plazo, se encuentra como resultado que la variable matrícula que representa el capital humano y las variables patentes e industrialización que representan el progreso tecnológico cointegran en el largo plazo con el crecimiento económico lo que valida la hipótesis general; es recomendable fomentar un mayor impulso de la Educación Superior Universitaria como un medio del capital humano para alcanzar el crecimiento económico.
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