Modelo Didáctico Transversal Basado en el Desarrollo de Competencias Básicas Matemáticas para el Fortalecimiento de la Praxis Docente en Básica Primaria

Resumen

El proyecto tuvo como objetivo general diseñar un modelo didáctico transversal para fortalecer la praxis docente en la enseñanza de las matemáticas en la básica primaria de las Instituciones Educativas de Puerto Boyacá. Se implementó una metodología basada en el enfoque holopráxico, reflejado en la tabla holopráxica, que guio las actividades metodológicas del proyecto. Este enfoque integró la planificación y enseñanza pedagógica, promoviendo la transversalidad y contextualización del conocimiento en relación con el entorno local. Se utilizó una investigación proyectiva con etapas descriptivas, comparativas, analíticas, explicativas y predictivas, y se aplicó una técnica de encuesta mediante un cuestionario anónimo con escala de Likert para medir la efectividad de la metodología entre los docentes de básica primaria. La propuesta del modelo didáctico transversal fue presentada a los directivos y docentes, quienes manifestaron una gran aceptación y entusiasmo, cumpliendo con sus expectativas respecto a los posibles beneficios. Aunque aún no ha sido implementado, el modelo ha demostrado su potencial en la planificación para lograr los objetivos educativos propuestos en esta investigación.