Factores que limitan la permanencia de los estudiantes en el 3ª Ciclo de la educación obligatoria, perteneciente al sector privado subvencionado. Colegio Virgen de Fátima, de la ciudad de Pilar, año 2024

Resumen

La presente investigación se centra en analizar los factores que limitan la permanencia de los estudiantes en el 3º ciclo de la educación obligatoria en el Colegio Virgen de Fátima, ubicado en la ciudad de Pilar, durante el año 2024. Los objetivos específicos incluyen identificar el relacionamiento intrafamiliar de los alumnos, las condiciones socioeconómicas de sus padres y el interés por aprender en el aula. La hipótesis formulada sostiene que estos factores están relacionados directamente con la deserción escolar. La metodología empleada fue un diseño no experimental, con un enfoque descriptivo que combinó métodos cualitativos y cuantitativos. La población de estudio abarcó a 87 individuos, incluyendo 35 estudiantes, 35 padres o encargados de familia, 15 docentes y 2 directivos, lo que representó un muestreo del 100%. Las técnicas de recolección de datos incluyeron encuestas a alumnos y padres, así como entrevistas a docentes y directivos. Los resultados evidenciaron que los factores socioeconómicos son determinantes en la deserción escolar, ya que muchos estudiantes provienen de hogares con recursos limitados. Además, se observó que el relacionamiento intrafamiliar es crucial; un ambiente familiar de apoyo se correlaciona positivamente con la motivación y el rendimiento académico. Finalmente, la falta de interés por aprender se destacó como un factor que podría ser mejorado mediante prácticas pedagógicas más inclusivas y atractivas. En conclusión, los hallazgos respaldan la hipótesis planteada, sugiriendo que para reducir la deserción escolar es fundamental abordar de manera integral estos factores. Las recomendaciones derivadas de la investigación apuntan a fortalecer el apoyo socioeconómico, mejorar la calidad de la educación y fomentar la participación activa de las familias en el proceso educativo.