Programa de Indagación colaborativa para el pensamiento crítico y creativo en estudiantes universitarios

Resumen

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo proponer un Programa de Indagación colaborativa para el pensamiento crítico y creativo en estudiantes de la facultad de derecho y humanidades de la Universidad César Vallejo-Chiclayo, se desarrolló una investigación descriptiva propositiva con diseño propositivo en donde se diagnosticó en primer lugar el pensamiento crítico a 326 estudiantes con la aplicación del cuestionario de pensamiento crítico y creativo en las dimensiones análisis e interpretación, juicio de una situación específica, con datos objetivos y subjetivos, inferencia de las consecuencias de la decisión basándose en el juicio autorregulado, creatividad, habilidad creativa y de la dimensión proceso creativo de los estudiantes que participan en la investigación  donde resultó en su mayoría en más del 50% se ubican en la categoría bajo, le sigue un considerable porcentaje en la categoría regular y por último se ubican con menos del 10% en la categoría alto, por tal motivo es que se diseña el Programa de Indagación colaborativa para el desarrollo de pensamiento crítico basado en el desarrollo de procesos cíclicos donde se reconoce el reto compartido y en la ejecución de tareas de indagación en equipos desarrollo de la reflexión en torno al resultado de la acción.

Palabras clave: pensamiento crítico, pensamiento creativo e indagación colaborativa

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Publicado
2022-01-07
Cómo citar
Silva Ravines, M. J. M. (2022). Programa de Indagación colaborativa para el pensamiento crítico y creativo en estudiantes universitarios. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 14533-14552. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1417
Sección
Artículos