El reciclaje y la expresión plástica en niños de inicial

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo demostrar que la aplicación del programa de reciclaje a través de sesiones de clase y aprendizaje mejora la expresión plástica en niños de 4 años de la I.E. N° 1678. El enfoque de estudio es cuantitativo, descriptivo – pre experimental aplicado en un grupo de niños tanto en el pre y post test. El marco poblacional estuvo compuesto de 189 niños de la I.E Rayitos de Luz, del distrito de Nuevo Chimbote, en las aulas de 3, 4 y 5 años. Asimismo, para el acopio de información se empleó una ficha de observación cuyo contenido tuvo 19 ítems. La hipótesis comprobó la incidencia de la aplicación del Programa de Reciclaje en la mejora significativa de la expresión plástica en los niños de 04 años que participaron en la evaluación. Concluyéndose, al analizar la prueba de T Student el hallazgo de diferencias significativas positivas entre la prueba tomada en el pre test y el pos test, estableciéndose un puntaje reflejado en la media de 32.27 y una desviación estándar (DE) de 10.43. Finalmente, se demostró que el programa de reciclaje mejora significativa la expresión plástica en los niños de 04 años en la I.E. N° 1678 – 2021.

Palabras clave: reciclaje, expresión plástica, procedimental, conceptual, actitudinal

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

Allen, I., & Seaman, J. (2018). Online nation: Five years of growth in online learning. New York: Newburyport, MA: The Sloan Consortium. Retrieved from.

Allen, I., & Seaman, J. (2019). Learning on demand online education in the United States. New York: Newburyport, MA: The Sloan Consortium. Retrieved from.

Álvarez, C. (2016). Reciclaje y su aporte en la educación ambiental. Tesis presentada a Coordinación de Facultad de Humanidades, Universidad Rafael Landívar, Quetzaltenango. Tesis Doctoral con Orientación en Administración y Evaluación Educativas. Recuperado de http://biblio3.url.edu.gt/Tesario/2013/05/09/Alvarez-Carina.pdf

Apaza, G., & Calisaya, V. (2019). El l reciclaje como actividad para la conservación del medio ambiente en los niños y niñas de 4 años A. Juliaca: Universidad del Altiplano.

Bedoya, J., & Guerrero, R. (2018). Material reciclado en la coordinación viso-manual en los estudiantes de 05 años de la I.E.I “Casa De Los Traviesos”- Huancavelica. Huancavelica: Universidad Nacional De Huancavelica.

Castellano, G., De Carolis, B., D’Errico, F., Macchiarulo, N., & Rossano, V. (2021). PeppeRecycle: Improving Children’s Attitude Toward Recycling by Playing with a Social Robot. International Journal of Social Robotics, 12(1), 12.

Cassassus, J. (2018). Problemas de la gestión educativa en América Latina. Congreso Nacional Redue.

Castells, E. (2012). Reciclaje de residuos industriales. 2ª ed. España. Edit. Díaz de Santos.

De Los Ríos, G. (2018). Aplicación del plan nacional de educación ambiental en el desarrollo de la conciencia ambiental de los estudiantes de primaria en las escuelas ecoeficientes del distrito de San Juan de Lurigancho UGEL 05. Lima: UIGV. Tesis de Doctor en Educación. Encontrado en https://renati.sunedu.gob.pe/handle/sunedu/2915792.

Flores, N., y Limache, B. (2018). Material reciclado en el cuidado del entorno natural con los niños y niñas de 5 años en la Institución Educativa Inicial Divino Niño Jesús - Villa Del Lago - Puno 2018. Tesis doctoral, Universidad Nacional Del Altiplano, Puno.

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México: McGraw-Hill.

Huamán, V. (2019) Manejo de residuos sólidos en la Universidad Nacional del centro. Huancayo: UNC

Matos, H. (2015). Nueva Cultura Evaluativa. Lima: Servicio Gráficos Silva.

Ministerio de Educación (31 de Julio de 2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Recuperado de http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-2016.pdf

Naciones Unidas. (12 de octubre de 2018). Cómo la basura afecta al desarrollo de América Latina: Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuperado de https://news.un.org/es/story/2018/10/1443562

Organización Educativa Waece.Org. (2021). Paradigmas y principios de la educación infantil o inicial. Waece.org. Recuperado de http://www.waece.org/forma_docente/informe/capitulo2_4.php

Pablo, F. (31 de Julio de 2019). Diseño Curricular Básico Nacional. Recuperado de http://www.iesppmfgb.edu.pe/wp-content/uploads/2020/02/Dise%C3%B1o-Curricular-B%C3%A1sico-Nacional-2019-Educaci%C3%B3n-Primaria-09082019.pdf

Solé, I. (2018). Estrategias de lectur. Barcelona, España: Editorial Graó.

Thefoodtech.com. (11 de Enero de 2021). El problema del Reciclaje en América Latina. Recuperado de https://thefoodtech.com/historico/el-problema-del-reciclaje-en-america-latina/

UNICEF. (31 de diciembre de 2019). Medio ambiente y cambio climático. El cambio climático y la degradación del medio ambiente socavan los derechos de todos los niños. Recuperado de https://www.unicef.org/es/medio-ambiente-cambio-climatico

Yager, R. (2018). Achieving the staff development model advocated in the national standards. New York: Standards. Science Educator.

Publicado
2022-01-11
Cómo citar
Aranda Vargas, T., & Medina Corcuera , G. A. (2022). El reciclaje y la expresión plástica en niños de inicial. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 14857-14872. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1440
Sección
Artículos