Desafíos de la Aplicación de las Estrategias Lúdicas para Desarrollo de la Motricidad Fina

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar los retos y beneficios de la implementación de estrategias lúdicas, para el desarrollo de la motricidad fina en estudiantes de educación inicial en la Unidad Educativa Réplica Aguirre Abad, en Guayaquil. Para ello, se empleó un enfoque mixto, combinando técnicas cuantitativas y cualitativas. La parte cuantitativa incluyó, la observación estructurada del progreso de 60 estudiantes de 4 y 5 años, mientras que la parte cualitativa, se basó en entrevistas semiestructuradas a 10 docentes. Los resultados mostraron una mejora significativa en la coordinación visomotora y la precisión en los movimientos manuales en un 85% de los estudiantes. Sin embargo, los docentes reportaron diversos desafíos, como la falta de recursos didácticos y el tamaño elevado de las clases, lo que dificulta una implementación efectiva de las estrategias lúdicas. Además, solo un 30% de los docentes había recibido capacitación adecuada, lo que subraya la necesidad de programas de formación continua. Se concluye que, aunque las estrategias lúdicas son efectivas para el desarrollo motor, su éxito depende en gran medida de las condiciones estructurales y de la formación docente.