El diseño universal de aprendizaje (DUA) como un enfoque que promueve las particularidades individuales en los estudiantes
Resumen
El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) se ha establecido como un enfoque pedagógico inclusivo que promueve la flexibilidad didáctica, facilitando la adaptación de estrategias y recursos para abordar la diversidad de necesidades educativas. El objetivo del artículo es desarrollar una revisión que enmarque el enfoque del DUA en la igualdad desde un desarrollo teórico. Se desarrolló una revisión bibliográfica con base en criterios de inclusión, artículos, informes, repositorios y/o actas que permitan contextualizar el entorno del uso del diseño universal de aprendizaje en términos de igualdad y enfocado hacia los estudiantes y sus diversidades. Como principal resultado se encuentran trabajos que sugieren al DUA como intervención y/o respuesta a la diversidad educativa. Se concluye que el uso de los principios de este diseño es importante para un giro en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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