Tecnologías y Educación Emocional: Innovación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje Durante Crisis Sanitarias
Resumen
Este estudio analiza la intersección entre la tecnología y la educación emocional durante la pandemia de COVID-19, abordando cómo las plataformas digitales impactaron el aprendizaje y las emociones de los estudiantes. Se identificaron retos significativos, como el estrés y la desigualdad tecnológica, que limitaron la efectividad de las clases virtuales, mientras que el regreso a la presencialidad fomentó emociones positivas y fortaleció las relaciones interpersonales. A través de un diseño descriptivo y no experimental, se evaluaron emociones y aprendizajes en estudiantes de primaria, destacando la necesidad de integrar programas de educación emocional con herramientas tecnológicas adaptativas. Este artículo propone estrategias para reducir la brecha digital, fortalecer la capacitación docente y desarrollar entornos híbridos que combinen el aprendizaje académico y el bienestar emocional de los estudiantes.
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