Impacto de la plataforma google classroom en las competencias matemáticas
Resumen
La presente investigación titulado, plataforma Google Classroom y las competencias de Matemáticas en una institución educativa pública, tiene por objetivo: Determinar la relación entre la plataforma Google Classroom y las competencias de matemática en una institución educativa pública. Metodología es cuantitativo el método aplicado es el hipotético deductivo de tipo básica, el diseño corresponde al no experimental de corte transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 60 docentes en una institución educativa pública. Los instrumentos de plataforma Google Classroom y las competencias de Matemáticas fueron validados por expertos y la confiabilidad por Alpha de Cronbach para ambos instrumentos. Para los resultados inferenciales se utilizó el Rho de Sperman llegando a la conclusión: el coeficiente de correlación es r = 0.405** lo que indica una correlación positiva moderada, además el valor de significación observada p = 0.001 es menor a 0.05, en consecuencia, la relación es significativa y se rechaza la hipótesis nula (H0) asumiendo que la plataforma Google Clasroom se relaciona significativamente con las competencias de matemáticas en una institución pública.
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Citas
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