Propuesta de Actividades Experimentales en el Contexto de la Nueva Escuela Mexicana y con el Uso de Producto de Uso Común para un Enfoque en la Cotidianeidad
Resumen
Las actividades experimentales empleadas en la enseñanza de las ciencias químicas a nivel secundaria son fundamentales especialmente para la comprensión de los contenidos, desarrollo de habilidades y la aplicación de estas. Sin embargo, la falta de infraestructura en las escuelas ha limitado el desarrollo de este tipo de actividades, para lo cual se han buscado alternativas, como el uso de prácticas virtuales o laboratorios remotos. No obstante, los alumnos siguen solicitando realizar actividades experimentales de manera física y que no solo sean demostrativas, representando un reto para los docentes el articular algunas actividades que no involucren materiales especializados, ni tiempos excesivos. En este sentido, el presente trabajo tuvo como objetivo establecer una propuesta de actividades experimentales en el aula, incorporando algunas tecnologías domesticas sencillas y alineadas a los procesos de desarrollo del aprendizaje de la nueva escuela mexicana que satisficiera la demanda de los alumnos, así como conocer la opinión de estos ultimos respecto a estas actividades. Los resultados fueron la recopilación de 14 actividades experimentales que pueden realizarse con productos o permiten preparar productos de uso cotidiano; además, se pudo conocer que el 60% de los alumnos tuvo como actividad experimental predilecta una tecnología domestica entre las cuales están la obtención de productos como el jabón, la preparación de un desinfectante olor a pino y la obtención de gel para el cabello.
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