Retos docentes ante la implementación de la educación inclusiva

Resumen

El Sistema Educativo Mexicano ha sufrido cambios en cada uno de los gobiernos que lo han regido, entre ellos, la búsqueda de una visión incluyente que atienda las necesidades e intereses que en ese momento impere en los mexicanos, buscando potenciar así el desarrollo educativo. Se buscó describir los retos a los que se enfrentan los docentes ante la implementación de la inclusión en las escuelas de Educación Básica. Se realizó una investigación de corte cualitativo con nivel de alcance descriptivo. Se empleó el método fenomenológico en búsqueda de la experiencia personal y significaciones de los docentes. Se usaron como instrumentos: la entrevista individual y la revisión documental. Los retos encontrados se relacionan a barreras ideológicas, resistencia para trabajar con alumnos que presentan discapacidad, resistencia para implementar el trabajo colaborativo, estigma hacia la discapacidad, desconocimiento de metodologías para la atención de la diversidad, confusión entre término y falta de consolidación de principios de la inclusión. Se sugiere priorizar la actualización y capacitación a los docentes para promover cambios asertivos que beneficien la diversidad en las aulas. Se resalta la importancia de todos los actores educativos en unir esfuerzos para vencer los desafíos que se presentan ante la inclusión.