Desarrollo Neuropsicológico en Niños y Niñas con Dificultades de Aprendizaje del Consultorio Psicológico de la Universidad Estatal de Milagro
Resumen
El estudio se llevó a cabo en el Consultorio psicológico de la Universidad Estatal de Milagro teniendo como objetivo el estudio del desarrollo neuropsicológico en niños y niñas con dificultades de aprendizaje. La metodología de la investigación aplicada fue de tipo no experimental, la misma que estuvo orientada bajo una investigación de campo a nivel descriptivo. Se empleó una muestra no probabilística conformada por doce (12) infantes del sexo femenino y masculino en edades comprendidas entre 7 a 11 años. Para la recolección de datos se empleó el Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Escolar (CUMANES), agrupadas en 6 dominios o áreas (lenguaje, visopercepción, funcionamiento ejecutivo, lateralidad y ritmo). El estudio permitió identificar algunos trastornos criterios más frecuentes, como la discalculia, el cual afectó únicamente a las niñas, mientras que la Disgrafía se presentó solo en los niños. Por otro lado, en diagnósticos combinados, como Dislexia/Disgrafía, la afectación es similar en ambos géneros. El nivel Muy Bajo en el IDN (Índice de desarrollo neurosicológico) está asociado principalmente a la Dislexia y Dislexia/Disgrafía, lo que indica que estos trastornos del aprendizaje en la muestra están relacionados con las mayores limitaciones en el desarrollo neuropsicológico.
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