La expresión del lenguaje oral y su incidencia en el entorno social en los niños y niñas de educación inicial 2.
Resumen
La presente investigación surge de la necesidad de analizar la incidencia de la expresión del lenguaje oral en el entorno social en los niños y niñas de Educación Inicial 2 del Centro de Educación Inicial Amado Quiroz, del cantón Bolívar. La metodología propuesta tiene un enfoque mixto, combinando los métodos cuantitativo y cualitativo. El diseño de la investigación es explicativo y de campo, estructurado en una fase de recolección de datos con técnicas como la observación directa y la entrevista. Además, se utiliza una investigación-acción y no experimental. La muestra no probabilística está conformada por 25 niños de Educación Inicial 2 y 2 docentes. Los instrumentos aplicados incluyen cuestionarios, guías de preguntas y fichas de observación participante. A partir del análisis, se realizó un estudio detallado de antecedentes investigativos y bases teóricas, resaltando la importancia del desarrollo del lenguaje oral en el contexto educativo inicial. Los resultados obtenidos evidencian que los niños presentan dificultades en su capacidad para expresarse oralmente, lo que afecta su interacción social y desarrollo integral. En consecuencia, se sugiere implementar estrategias didácticas específicas, como el uso de dinámicas grupales y materiales visuales, para estimular la expresión oral y mejorar las habilidades comunicativas en esta etapa clave del desarrollo infantil.
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