Plataforma Moodle para desarrollar el pensamiento crítico y creativo en educación primaria
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo demostrar la influencia que genera el uso de la plataforma Moodle en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del sexto grado de la Institución Educativa Nº 10384 en la provincia de Chota -Cajamarca, para lo cual se realizó una investigación de tipo aplicada y enfoque cuantitativo, el diseño utilizado fue experimental en su nivel cuasi experimental con dos grupos. En dicho estudio, participaron 34 estudiantes en el grupo experimental y 35 estudiantes en el grupo control. Se aplicó un test validado por juicio de 05 expertos, que permitió recoger información mediante 20 ítems sobre el pensamiento crítico y creativo. Según los resultados que arrojó el pre test la mayoría de estudiantes se encontraban en el nivel inicio, luego de aplicar el Programa de Experiencias de Aprendizaje utilizando la plataforma virtual Moodle, los resultados del post test evidencian el desarrollo del pensamiento crítico y creativo en los estudiantes del grupo experimental a diferencia del grupo control cuyos resultados demuestran que no hubo avance. Por lo tanto, se concluye que el uso de la Plataforma Moodle influye significativamente en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo.
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Citas
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