Estrategias dialogantes sobre los prejuicios en la igualdad de género
Resumen
Este estudio tiene como objetivo implementar estrategias dialogantes sobre los prejuicios de masculinidad destructiva presentando algunas experiencias vividas en una institución educativa de la cuidad de Ibagué, Colombia. Metodológicamente, se reconocen los desafíos que plantean los estereotipos y prejuicios existentes en la primera infancia, que pueden conducir a la discriminación y la exclusión, problemas que a menudo surgen de las normas sociales perpetuadas por los medios de comunicación y los entornos familiares. Es así como la iniciativa propuesta se centra en involucrar a las familias y motivar a los educadores para que ayuden a deconstruir los estereotipos nocivos. Para ello, se implementaron actividades que permitieran suprimir y tomar conciencia sobre los problemas de la estigmatización del uso del género y los estereotipos de masculinidad. Además, se enfatiza en la importancia de la igualdad de trato para niñas y niños dentro del marco educativo, motivando a los educadores a adoptar prácticas que promuevan la igualdad de género. Se logró fomentar la estrategia dialogante a través de diálogos abiertos e interacción reflexionando desde diferentes estereotipos y prejuicios que los afecta diariamente.
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