Estrategias Inclusivas para estudiantes con discapacidad en escuelas públicas: Un enfoque basado en la realidad contextual
Resumen
La inclusión educativa para estudiantes con discapacidades en escuelas públicas ecuatorianas representa un desafío crucial para garantizar el derecho a una educación equitativa y de calidad. El objetivo de este análisis fue identificar y evaluar las estrategias inclusivas más efectivas implementadas en estos contextos, abordando los retos y oportunidades que conllevan. Se utilizó una metodología de análisis documental basada en estudios recientes, empleando un enfoque cualitativo-descriptivo. Las fuentes analizadas incluyeron investigaciones sobre adaptaciones curriculares, metodologías flexibles, y el uso de tecnologías adaptativas en entornos educativos. Los resultados evidenciaron que estrategias como las adaptaciones curriculares, el Diseño Universal para el Aprendizaje y el uso de herramientas tecnológicas han sido clave para mejorar el rendimiento académico y social de los estudiantes con discapacidades. Sin embargo, también se identificaron limitaciones, como la falta de recursos, formación docente insuficiente y barreras actitudinales. Se concluye que para garantizar una inclusión efectiva, es necesario fortalecer la capacitación docente, invertir en recursos tecnológicos y fomentar una cultura de respeto a la diversidad. Estas medidas no solo benefician a los estudiantes con discapacidades, sino que también promueven una educación más inclusiva para todos.
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