El Diseño Universal de Aprendizaje: Principios y Prácticas para una Educación Inclusiva
Resumen
El presente artículo de revisión analiza el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) como un marco teórico y práctico para promover una educación inclusiva, equitativa y accesible para todos los estudiantes. El objetivo principal es explorar los fundamentos, la implementación, las barreras y los beneficios asociados al DUA, destacando su relevancia en la transformación educativa contemporánea. La metodología empleada sigue los lineamientos PRISMA, lo que implicó una revisión sistemática de 45 artículos académicos y libros publicados entre 2005 y 2023 en bases de datos como Scopus, ERIC y Google Scholar. Los criterios de inclusión se centraron en investigaciones que abordaran principios, prácticas, impactos y desafíos del DUA en distintos niveles educativos. Los principales hallazgos indican que el DUA facilita el aprendizaje equitativo mediante la flexibilidad en la representación de la información, la acción y expresión de los estudiantes, y el compromiso afectivo. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos como la falta de formación docente, desigualdades tecnológicas y resistencias institucionales. A pesar de estos obstáculos, el DUA demuestra ser una herramienta efectiva para fomentar la inclusión y mejorar los resultados académicos en contextos diversos. Este artículo concluye con recomendaciones para optimizar su implementación, destacando la necesidad de políticas educativas inclusivas y recursos tecnológicos accesibles.
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