La Lectoescritura como Estrategia Pedagógica para Propiciar la Inteligencia Emocional en Adolescentes

Resumen

La relación existente entre seres humanos, en su convivencia e interacciones cotidianas, lo han formado para poder coexistir a través de una manera pacífica y respetuosa, proponiendo leyes, normas y estructuras que regulen su actuar exterior, pero que no son aplicables en sus procesos fisiológicos que se regulan por las secreciones hormonales. El modelo de David Goleman para el desarrollo de la inteligencia emocional está constituido por cinco componentes básicos dividiéndolos en aptitud personal y aptitud social: el primero constituido por el autoconocimiento o autoconciencia, el autocontrol o autorregulación y la motivación; y el segundo por la empatía y las habilidades sociales. Goleman en sus estudios de la IE, habla de la importancia que tiene el manejo de las emociones, identificar y comprender lo que se esconde detrás de cada uno de nuestros sentimientos es prioritario, porque de esta forma se inicia el majeo de sentimientos negativos como la ira, el enojo, el rencor, la tristeza y la envidia, que pueden desencadenar ansiedad y estrés, la toma de decisiones es responsabilidad del individuo, y cada una de estas nos conduce a encontrar las mejores soluciones. Las actividades de lectura y escritura, deben ser vistas como un elemento enriquecedor por el estudiante y no como una tarea o actividad forzada.