Metaverso como herramienta del Proceso de Aprendizaje, aplicado al Contexto Universitario
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la potencialidad del metaverso como herramienta del proceso de aprendizaje, a través de una prueba piloto en estudiantes del curso Pedagogía y TIC de la Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación de la Universidad de Cartagena, para ser aplicada en diversos niveles de formación. Se desarrolló el estudio con enfoque cualitativo, teniendo como población, estudiantes de la asignatura mencionada, quienes sirvieron de sujetos para la aplicación del mismo. Como resultados se obtuvo al diagnosticar la funcionalidad de las Tics utilizadas en el proceso de aprendizaje, que existe la necesidad de más herramientas interactivas y colaborativas; se precisó también, que los recursos actuales utilizados no están orientadas a los metaversos. Se diseñó un ambiente de aprendizaje basado en las potencialidades que el metaverso con el Metaverso MTIC, el cual corresponde a una plataforma digital conformada por entornos colaborativos de realidad virtual, y otras tecnologías con la finalidad de generar un entorno virtual donde predomina la interacción y la persistencia. Se aplicó una prueba piloto del ambiente de aprendizaje, evidenciando la participación y la motivación de los estudiantes, debido a la interacción que ofrece, así, como una mejora en la comprensión del contenido; facilitando una experiencia educativa inmersiva y personalizada, donde los estudiantes pudieron interactuar, colaborar y acceder a recursos educativos de manera dinámica dentro del entorno virtual. Al evaluar la aplicación de la prueba piloto del ambiente de aprendizaje basado en las potencialidades del Metaverso para mejorar el proceso de aprendizaje, se concluyó su efectividad, aunque es necesario que los estudiantes conozcan algo sobre estas plataformas, para así tener un aprendizaje significativo, creatividad e innovación; asegurando la interacción social a través de medios audiovisuales de calidad que adicionan dinamismo.
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Citas
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