Brecha digital en la educación ecuatoriana: Un enfoque para la gestión del conocimiento y la equidad

Palabras clave: brecha digital, educación ecuatoriana, gestión del conocimiento, equidad educativa, inclusión digital

Resumen

El presente trabajo tiene como tema “Brecha digital en la educación ecuatoriana: un enfoque para la gestión del conocimiento y la equidad”. Donde la problemática de investigación fue determinada por la pregunta ¿Cómo la falta de acceso a la tecnología afecta el aprendizaje y contribuye a la desigualdad social?, pudiéndose conocer que en la educación ecuatoriana se han implementado una serie de estrategias para disminuir la brecha digital, la cual no ha podido ser superada y los sectores más desfavorecidos continúa teniendo grandes dificultades para el acceso a recursos digitales y a herramientas tecnológicas. Para desarrollar este estudio, se utilizó un enfoque de tipo cualitativo, mediante una revisión bibliográfica exhaustiva utilizando fuentes académicas como Google, Dialnet, Scielo, Redalyc, etc. Se analizaron más de 20 trabajos de enorme actualidad que bordeaban su fecha de publicación en los cinco últimos años, en un 90%. Los hallazgos encontrados fueron: La brecha digital se incrementa por la desigualdad en la repartición de los recursos, donde el sector rural es el menos favorecido en este caso; además, los escasos recursos económicos de ciertos pobladores no le permiten adquirir herramientas tecnológicas y recursos digitales. Finalmente, es importante conocer que el uso de los recursos digitales en el sistema educativo permite generar un aprendizaje profundo y contextualizado.  

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Publicado
2025-02-04
Cómo citar
Arequipa Sagñay, S. E., Mosquera Taipe , B. M., Vera Giler, A. A., Vera Giler , G. N., & Chila Zambrano , A. D. (2025). Brecha digital en la educación ecuatoriana: Un enfoque para la gestión del conocimiento y la equidad. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(1), 992-1003. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i1.15833
Sección
Ciencias de la Educación

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