Estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias de cuidado en estudiantes de enfermería: una revisión sistemática
Resumen
El objetivo de este artículo fue analizar las estrategias pedagógicas utilizadas para desarrollar competencias de cuidado en estudiantes de enfermería, identificando su impacto, métodos de evaluación y las barreras y facilitadores asociados. Para ello, se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA, seleccionando 42 estudios publicados entre 2013 y 2023. Los resultados destacaron que las estrategias más efectivas incluyen la simulación clínica, el aprendizaje basado en problemas y el uso de tecnologías digitales, que promueven el desarrollo de habilidades técnicas, interpersonales y éticas. La simulación clínica fue particularmente relevante para mejorar la precisión en procedimientos, mientras que el aprendizaje basado en problemas y las actividades reflexivas fortalecieron el pensamiento crítico, la comunicación y la toma de decisiones éticas. Los métodos de evaluación utilizados, como exámenes prácticos, autoevaluaciones y observación directa, evidenciaron limitaciones en la medición integral de las competencias. Entre las barreras identificadas se destacaron la falta de recursos y formación docente, mientras que el acceso a tecnologías y el apoyo institucional actuaron como facilitadores clave. Este estudio resalta la necesidad de integrar estrategias complementarias y de mejorar la evaluación y formación docente, ofreciendo recomendaciones para fortalecer la enseñanza en enfermería.
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Citas
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