Integración de componentes de la EA en el currículo colombiano: una mirada desde los DBA y los EBC en áreas fundamentales de educación media
Resumen
La educación ambiental (EA) es clave para formar ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad. Este estudio analiza la integración de los componentes de la EA en los Estándares Básicos de Competencia (EBC) y Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) en la educación media colombiana. De esta manera, el objetivo de esta investigación es evaluar la presencia de conocimiento, preocupación, actitud y comportamiento ambiental en el currículo, identificando fortalezas y áreas de mejora. Se realizó un análisis de contenido de los EBC y DBA, categorizando las dimensiones clave de la EA. Los resultados muestran una base conceptual sólida en conocimiento ambiental, pero evidencian brechas en la promoción de actitudes y comportamientos proambientales. Aunque existen esfuerzos por sensibilizar a los estudiantes, la conexión entre teoría y práctica es limitada. La baja representación de elementos que fomentan el comportamiento ambiental destaca la necesidad de metodologías pedagógicas activas que impulsen acciones concretas. Se recomienda adoptar enfoques participativos y proyectos interdisciplinarios que fortalezcan la formación ambiental integral, facilitando la transición del conocimiento hacia la acción y contribuyendo al desarrollo de ciudadanos responsables y comprometidos con el medio ambiente.
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