Impacto del Aprendizaje basado en proyectos (ABP) en la motivación y la creatividad de los estudiantes
Resumen
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo el análisis del impacto del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la motivación y la creatividad de los estudiantes, mediante revisión documental y la aplicación de una encuesta, para el diseño de estrategias pedagógicas que fomenten el desarrollo integral de los estudiantes y optimicen el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se utilizó el método inductivo, analítico, sintético, con enfoque cualitativo, y técnica de la encuesta para extraer criterios de 50 docentes de la Unidad Educativa Catalina Cadena Miranda. Además, se procedió a investigar mediante la información documental bibliográfica y webgráficas. El problema radica en la cuestión de cómo se puede implementar el aprendizaje basado en proyectos en el sistema educativo del Ecuador para abordar cuestiones críticas como la motivación y la creatividad de los estudiantes. La efectividad de la metodología para cambiar la enseñanza dependerá de diversos factores como las condiciones socioeconómicas, la formación docente y los recursos disponibles en el contexto educativo ecuatoriano. El resultado más relevante es que la mayoría de los docentes están completamente de acuerdo en que la Unidad Educativa Catalina Cadena Miranda debe proponer programas de capacitación para docentes en el diseño e implementación de proyectos basados en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), enfocados en potenciar la motivación y creatividad de los estudiantes a través de estrategias pedagógicas activas y colaborativas.
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