Aula Invertida en la Educación Básica: Ventajas y Desafíos para Mejorar la Participación Estudiantil
Resumen
El presente trabajo tiene como título “Aula invertida en la educación básica: Ventajas y desafíos para mejorar la participación estudiantil”. Donde la problemática de investigación fue definida por la pregunta ¿Cuáles son las ventajas y desafíos documentados del aula invertida para la educación básica? Llegando a conocer que el aula invertida es una metodología didáctica activa que logra que los estudiantes construyen su propio aprendizaje durante el desarrollo de las actividades. Para desarrollar este estudio, se utilizó un enfoque de tipo cualitativo, mediante una revisión bibliográfica exhaustiva utilizando fuentes académicas como Google, Dialnet, Scielo, Redalyc, etc. Se analizaron 21 trabajos de enorme actualidad que bordeaban su fecha de publicación en los cinco últimos años, en más del 90%. Los hallazgos encontrados fueron: El aula invertida es una metodología donde cambia los momentos de una clase tradicional, permitiendo que la construcción del conocimiento se la realice en casa con la ayuda de una guía de aprendizaje elaborada por el docente y las actividades de refuerzo y tareas se la realice en el salón de clase con la gestión directa del docente, donde sus ventajas son: Participación de los estudiantes durante todo el proceso de aprendizaje, responsabilidad del alumno en las actividades educativas, aprendizaje al ritmo del educando, integración de las TIC, mayor motivación por parte del estudiante durante las etapas de aprendizaje, fomento del trabajo colaborativo y mejora en la relación docente – educando.
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Citas
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