Matemática realista en estudiantes de educación secundaria
Resumen
El estudio se desarrolla en el ámbito pedagógico de la educación, con el objetivo de analizar la enseñanza de las matemáticas desde la perspectiva didáctica de la educación matemática realista, fundamentada en la filosofía de Hans Freudenthal. La investigación es del tipo básico y nivel descriptivo, emplea un diseño transeccional descriptivo. La muestra estuvo compuesta por estudiantes de educación secundaria básica, seleccionados mediante la técnica de observación sistemática. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos como el análisis documental y cuestionario. Los resultados evidenciaron un amplio conocimiento sobre la corriente didáctica de la educación matemática realista. Además, la investigación destacó, entre otras conclusiones, la importancia de implementar mejoras en el logro de aprendizajes de los estudiantes de secundaria, proponiendo repensar la enseñanza de las matemáticas desde un enfoque didáctico que, a su vez, favorezca el aumento de la producción científica.
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