Educología, emergente ciencia o epistemología de la educación

Resumen

La presente investigación, tuvo como objetivo explicar desde el punto de vista epistemológico, que la Educología constituye una emergente ciencia o epistemología de la educación. La educología, como ciencia emergente, tiene propio campo de estudio, está conformado por hechos y fenómenos educativos. El método utilizado fue la hermenéutica que es un método filosófico que consiste en interpretar y explicar el significado de las cosas. Los resultados, nos indican que; existen categorías propias afines a la educología, como: Educología, educólogo, educogenia, educocionístico, entre otros; que son categorías educológicas que están relacionados con la Educología que le dan personalidad propia como ciencia.  En conclusión, la Educología se configura como una nueva ciencia o epistemología de la educación por tener propio objeto de estudio, por cuanto; la educación en sí misma no puede ser ciencia, tampoco la pedagogía. La educación como un hecho o fenómeno educativo constituye campo de estudio de la ciencia emergente llamado Educología.