Influencia del Factor Socioeconómico en el Rendimiento Académico de los Estudiantes del Bachillerato Técnico en Informática de la Unidad Educativa Sebastián Muñoz del Cantón Pichincha
Resumen
El artículo analiza cómo las condiciones socioeconómicas influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de la Unidad Educativa Sebastián Muñoz, una escuela rural ubicada en una comunidad con desafíos económicos. Se identifican como factores clave las disparidades en el nivel de ingresos familiares, el nivel educativo de los padres y el acceso a recursos educativos, los cuales inciden directamente en las desigualdades en el ámbito educativo. Mediante una investigación cuantitativa, se estudió la percepción de los estudiantes sobre el uso de tecnologías educativas. Aunque los estudiantes reconocen los beneficios de la tecnología en el proceso de aprendizaje, el estudio pone de manifiesto que el acceso desigual a estas herramientas tecnológicas afecta de manera negativa su rendimiento académico. Los hallazgos sugieren que la mejora en el acceso a la tecnología y la capacitación tanto de los docentes como de los estudiantes es crucial para reducir las disparidades existentes. Además, se subraya que la formación adecuada en el uso de estas herramientas puede fortalecer las competencias de los estudiantes, lo que contribuiría a una educación más inclusiva y equitativa. El presente artículo destaca la importancia de generar políticas educativas que garanticen que todos los estudiantes, sin importar su contexto socioeconómico, puedan acceder a los recursos necesarios para maximizar su potencial académico y lograr un desarrollo integral, ya que, para avanzar hacia una educación más justa, es esencial cerrar la brecha tecnológica y promover la igualdad de oportunidades en todos los ámbitos del proceso educativo.
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