Aplicación de Tic, como Estrategia Pedagógica para Mejorar la Comprensión Lectora en los Estudiantes de Básica Primaria

Resumen

El presenta trabajo de investigación, busca mejorar la comprensión lectora de los estudiantes de básica primaria del colegio Francisco Antonio Zea de Usme IED, a través de la aplicación de TIC, apoyado en el diseñados e implementación de diferentes actividades mediadas por las herramientas tecnológicas. Se parte de la premisa de que la comprensión lectora es una competencia indispensable para el desarrollo escolar de los estudiantes y una condición para el aprendizaje significativo, por lo que se piensa que fortalece el rendimiento y la calidad educativa tanto del el estudiante, como de la institución. Además de mejorar la comprensión lectora y el rendimiento académico, pretende proporcionar herramientas a los docentes de las diferentes áreas del conocimiento, del colegio Francisco Antonio Zea de Usme IED o quien se pueda interesar, frente al manejo de recursos educativos digitales dentro del aula. Esto, por su carácter transversal, fácil manejo y la buena aceptación por parte de los estudiantes. Por otro lado, es importante anotar que la presente propuesta pedagógica está enmarcada en un enfoque mixto, que incluye el análisis de datos cualitativos y cuantitativos.