Desarrollo de Habilidades Socioemocionales para Mejorar la Convivencia Escolar en Educación Básica y Bachillerato

Resumen

El aprendizaje socioemocional es un componente esencial para promover la convivencia escolar y el desarrollo integral de los estudiantes en educación básica y bachillerato, por ello, el objetivo del estudio fue diseñar estrategias pedagógicas que integren el aprendizaje socioemocional como eje central en la formación de los estudiantes, fortaleciendo su bienestar emocional y académico. Se utilizó una metodología cualitativa y descriptiva, con un enfoque inductivo-deductivo y analítico-sintético, que incluyó una revisión documental. Los resultados revelaron que estrategias como los talleres de autorregulación emocional, los proyectos colaborativos y la capacitación docente mejoran significativamente la convivencia escolar, promoviendo ambientes inclusivos y colaborativos, sin embargo, se identificaron limitaciones como la falta de recursos y la resistencia cultural, que requieren atención institucional. En conclusión, el aprendizaje socioemocional transforma los espacios educativos en entornos armónicos, contribuyendo a la formación integral de los estudiantes y fortaleciendo la convivencia escolar, con implicaciones positivas en su desarrollo personal y social.